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          2021年骨干教師理論研修班在京舉辦

          2021-09-06

          中國宋慶齡青少年科技文化交流中心2021年骨干教師理論研修班圓滿舉辦。9月1日上午,中心與北京市教委合作總協調人關國珍、中心副主任張瑞革、首都師范大學教師教育中心主任王海燕出席開班儀式。

          中心自成立以來始終秉承實踐育人,高度重視教師的專業發展。自2018年5月與北京市教委簽訂合作框架協議后,開展了層次清晰、內容豐富的教師培訓、說課評課、師徒結對、骨干教師理論研修班等一系列促進教師隊伍專業成長的活動。

          會議強調,要始終不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,切實提高教師理論學習水平和教學實踐能力,研發出更多利于青少年綜合素質提高的綜合實踐活動課程。鼓勵教師們一是增強教師的教育者意識,做有情懷有境界的教育者;二是要有機遇意識,把握好機遇,提高自身專業能力;三是要有求成求解的意識,帶著需求學、帶著問題學,力求研發設計出更多更好的綜合實踐活動課程。

          張瑞革表示教育是國之大計、黨之大計,事關國家發展和民族未來。中心作為國家級實驗性示范性的校外教育機構,要毫不含糊地堅持教育的公益屬性。骨干教師要身體力行,培育時代新人,主動學習,不斷提高育人本領,緊扣時代脈搏,在自己的專業領域精耕細作、精雕細琢、堅持不懈、久久為功。

          王海燕表示,教師要始終牢記育人的使命和擔當,緊緊圍繞辦學目標,基于實踐進行反思。鼓勵中心教師認真學習和梳理教育學、教育心理學等專業知識,勤于思考,不斷激活已有經驗和教育內在規律,和未來時代發展對話,向“卓越教師”努力邁進。

          開班儀式后,王海燕主任圍繞師德修養和教師專業發展,介紹了教育史上多位教育思想家,分享了“以心育心、以德育德、以人格育人格”,啟發學員思考教師作為教育者、學習者、研究者能發揮的作用。

          丁永為副教授圍繞進步主義教育代表人物杜威,進行了詳細的解讀,幽默風趣,深入淺出,并與學員互動交流。

          蘇尚鋒教授圍繞“勞動教育功能與教育的再勞動化”,分享了對勞動教育的理解。課后,教師們就勞動教育課程研發進行了提問。

          張曉龍老師圍繞“如何影響人”分享了教育心理學的應用,介紹了心理學的主要流派,啟發老師們因材施教、激活學生自我實現的需求,幫助學生成長。

          黃燕寧副教授分享了“項目式學習——科技館類課程”。以開學第一課中的片段為例,啟發老師們思考其中的教學目標、教學環節、教學策略,引導各小組設計課程。

          本次骨干教師理論研修班在2020年第一期教師研修班基礎上,以夯實教育學、教育心理學等理論基礎為重點,以師德師風建設為抓手,以場館類體驗式教育為特色,以青少年年齡段特點、身心發展規律的實踐應用為導向。學員們表示這次研修班既有教育學、心理學的理論,也有項目式學習的具體實踐,為教學實踐和綜合實踐活動課程研發儲備了能量、奠定了基礎。



          供稿|辦公室

          責編|繆雪

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